考研英语写作最后三个月如何复习-我们学习的最有利途径,也是明智之举

时间:2024-10-14 12:49:23
2011考研英语写作最后三个月如何复习-我们学习的最有利途径,也是明智之举

2011考研英语写作最后三个月如何复习-我们学习的最有利途径,也是明智之举

在考研英语的五大项目中,阅读的分值最高,占到了满分100分中的40分,分数位居次席的就是写作,占到了其中的30分。阅读和写作这两大重头戏,从比例上而言占据了整个考研英语的70%,从这个角度来说,得阅读和写作者得考研。从长期的教学实践和学生的反馈信息来看,在仅剩下3个月左右的考研冲刺阶段中,回报率更高、提高效果更明显的科目,就是我们在收官阶段要突破的对象。所以,在这个紧要关头,以最低的时间投入换来最高的得分产出,就是我们学习的最有利途径,也是明智之举。考研写作就具备了这种短期突破、获取高分的特点,因此我们应该抓住这个有利时机,尽全力攻克考研写作。
  就考研英语中的五个项目而言,写作部分有其明显的特点---需要判卷人人为的评分。那么,一种主观的批卷方式就势必会掺杂有“人性”的因素。换句话说,2012考研政治历年真题考研判卷人每天要完成大量的评分工作,其艰苦程度完全超出我们的想象。在批卷过程中,判卷人要在短时间内完成极其繁重的作文评分工作,长时间的批改势必会使得判卷人出现疲劳、厌倦的情绪。同时,他们要面对同学们在写作中出现的大量问题和错误,这也使得他们会出现郁闷的心理。其实,无论是谁,找个空闲时间,拿出考研考试的15份范文,猛读一气,保准到了第4、5篇时就开始走神。根据测试统计,读完13篇后才走神的人极少,其定力惊人。所以,从这个角度讲,如果我们能尽量使判卷人不出现这些情绪,使他们在阅读文章的时候能够感受到一丝快感,让我们的作文能够迎合判卷人的要求,我们的作文一定就是高分作文。
  从获取高分的角度来说,能够有效刺激判卷人给予我们高分的途径,我们可以归结为以下三个方面:
  1. 结构。我们在考试的时候一定要注意行文的结构。所谓结构,即包括两方面的内容:外部结构和内部结构。,以大作文为例,纵观2000年以后的写作真题,我们可以发现,出题人在出题时,绝大多是以3点提纲的形式把写作要求做以介绍。这三个要求也就是我们行文的结构要求,即我们要保证段落在外部层次上是三段论。在明确了外部结构的同时,我们应该注意,在每个段落的写作上依然要保证有合理的段落内部结构,即段落内要有明确的写作内容:第一段图画描述,第二段多角度分析图画所描述的主旨,第三段建议措施;同时,段落内更要注意一些关联词汇和过渡词语的使用。这样,从结构上来讲,已经具备了考研写作的结构要求。
  2. 语言。语言能够有效刺激判卷人,是我们获取高分的有效手段。语言的提高包括两面内容:一个是词汇的准确使用和替换词升级;另一个就是句子的高分亮点设置。
  我们来对比一下两个同学在第一段图画表述所用的语句。一个同学写的是“This picture describes that……”,另一个同学写的是“Vividly depicted in the thought-provoking cartoon is that ……”在这两句话的对比中,我们很容易就会看出高分作文是哪一个。第二个表达中把一些词汇进行了有效的升级。比如说“描述”这个单词我们首先想到的一定是describe,但是在练习的时候我们在头脑中一定要有一个词汇升级的步骤,也就是做词汇替换的工作,把describe变成depict或portray。同时,在名词前大量使用形容词,在动词前大量使用副词这种升级手法也有效地为文章增色不少。这种词汇的熟用,我们可以通过大量背模板的形式进行积累。
  同样,在这两个表达对比中我们也可以发现,第二个表达中句型明显进行了添加亮点工作。把vividly这个副词前置,并且使用了一个主语从句,在文章刚开头就抛出了这样的亮点句型,有效的抓住了判卷人的心理。所以,这个表达中,语言的重要拿分作用体现出来。
  3. 内容。内容方面和题目的关联性比较大,但相对而言,判卷人对于内容的敏感性要远远低于结构和语言。也就是说,判卷人对于内容的反应时间比较长,一般来讲,只要我们在作文中不出现太大的内容偏差,内容分相差不会太大。
  大作文的写作中,同学们除了应该注意以上三个方面的.写作要求之外,还应该注意一些段落模板的积累。比如,在第一段描述段落中,我们可以使用这样的模板句型: (___adj.)Somebody is ___ing +地点 , _____ing(主动),或___ed(被动),with+周围或身上事物,这种模板句能够有效的节省我们的复习时间,并且能使我们的写作在不知不觉中就获得的了提高;在第二段的开篇点明主旨句时,我们也可以用这样的套路句型:It goes without saying that the drawing aims at revealing a common and serious issue :________。
  在大作文中,令很多同学最头疼的不是模板句的使用,而是在分析图画主旨时不知应如何下手,找不到分析问题的切入点。建议同学们应该加强对分析问题的角度练习,就考研图画作文而言同学们可以试着从以下角度进行论证:摆事实,用事实说话,进行事实分析;列统计,用统计数字说明问题,充分客观;原因解析,从国家和个人角度,采用两层法分析,透彻明了;举例论证,用身边的例子解说图画主旨,更具说服力;结果论证,以结果的优劣说明问题。所以,同学们在最后的冲刺阶段应该加强分析问题角度的练习。
  对于小作文中,同学们应该重视信函的写作,2005到2009年的小作文考试形式都以应用性的信函写作为主。这个部分的内容练习,同学们仍然要掌握“模板积累+实力提高”的学习原则,在大量背诵应用模板的同时,还要加强写作真正实力的提高。同学们在练习过程中尤其要重视一些考研还没有考过的信函文体。根据对2005年改革之后的小作文命题内容与方向的研究,我们可以发现:
  1.2005年小作文考查内容是与求职信相对应的辞职信内容
  2.2006年考查的是请求信
  3.2007年考查的是建议信(或投诉信)
  4.2008年考查的是双份信函,包括感谢和道歉两个内容
  5.2009年考查的是建议信
  6.2010年考查的是通知
  商务信函中除以上曾在考研和四、六级考试中出现以外,还有两种信函没有明确考到:推荐信和邀请函。鉴于08考研小作文考查的是:一封信双内容的模式,09年考查的是建议信,10年考查的是通知,而今天的大纲中重新添加了关于摘要和备忘录的相关内容。所以,在重点准备书信写作的同时,11年考生还应该注意对于摘要和备忘录的重点准备工作。
  考研,在这个没有硝烟的战场上,真正的胜利者就是能够挑战自己、超越自己的无畏者。面对考研写作这个纸老虎,只要我们能静下心来,勤于练笔,并且注重提高实力,其实,光明已经离我们不远了。
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